Buen día a todos.
Les comparto que yo realicé mis estudios profesionales en las carreras de comercio internacional y derecho, dentro de mis planes siempre estuvieron presentes el ejercer mi profesión e impartir clases relacionadas con mi práctica profesional.
Ingresé a trabajar en el poder judicial cuando aún estaba estudiando, al terminar la carrera inicié a trabajar como maestra en una universidad, al concluir mi contrato en el poder judicial busqué trabajo en otras instituciones educativas incluyendo CBTis, en donde hoy trabajo.
Primeramente, me atrajo la labor docente en el área de derecho, porque me daba la oportunidad de guiar al joven en el conocimiento de los principios fundamentales del derecho, las normas, la creación y aplicación de la ley, invitarlos a que conociera como las normas regulan nuestra vida en sociedad y qué utilidad tiene este conocimiento en nuestra vida.
Durante los primeros 4 años, estuve satisfecha con mi labor, sobre todo porque los jóvenes se interesaron en conocer sus derechos y obligaciones en varios ámbitos importantes para su vida, incluso algunos jóvenes llegaron a utilizar su conocimiento en la ley y a que instancias acudir para solicitar pensión alimenticia para ellos, el pago de indemnización para un familiar despedido, exigir sus derechos como consumidores, principalmente.
A partir de que me invitaron a unirme a la académica de inglés, que sinceramente acepté porque hay más posibilidades de incrementar horas, se me presentaron varios problemas al impartir la asignatura, primeramente mi falta de preparación en el área psicopedagógica para la enseñanza de un idioma como segunda lengua, además de otros factores, como la resistencia de algunos alumnos a aprender inglés, manejar un grupo de 50 alumnos, cada joven tiene un nivel diferente de dominio y forma diferente de aprendizaje, no pude prestarles a cada uno la atención que me demandaban, no pude identificar los elementos a evaluar, además de esto, el contenido del libro era muy amplio, y el tiempo muy corto, por lo que teníamos que ver un capítulo en 2 clases para poder cumplir con el programa, afectando así el aprendizaje del alumno.
Actualmente trabajo con un grupo pequeño del bachillerato del sistema abierto, generalmente son personas adultas que trabajan en el área de servicios de los hoteles, por lo que las clases se centran en abordar situaciones que se pueden presentar con los huéspedes en las diferentes áreas del hotel, los alumnos son muy participativos, además que continuamente están comentando sobre situaciones vividas en su trabajo, buscando vocabulario o frases que les sirvan, como el poder comunicarse con el huésped les representa una oportunidad de tener mejores propinas, se muestran muy interesados en la clase, sin embargo, al igual que anteriormente mis dificultades se presentan con la evaluación.
Mi mayor satisfacción es ver que mis alumnos deseen seguir preparándose en el aprendizaje del idioma inglés, por considerarlo fundamental para su superación.
Espero sus comentarios, saludos
M. Zazil
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